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Actualités

  • Journées nationales 2017 de l’archéologie

    La 8ème édition des journées nationales de l’archéologie aura lieu les 16,17 et 18 juin 2017.

    Passionnés d’histoire ou simples curieux, familles, scolaires ou étudiants, venez découvrir les coulisses du patrimoine et de la recherche archéologique !

    Le site

    Carte et programme
    - carte interactive, recherche par commune, régions, départements.
    - programme : mots clés, type de lieux,, d’activités, de publics...

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    L’INRAP institut national de recherches archéologiques préventives

    Pour mémoire quelques références dans la rubrique archéologie du portillon

    - @rchéophile.com, portail de l’archéologie francophone
    - L’archéologie du vin
    - Archéologie du sel
    - La ligne de temps archéologique interactive de l’Inrap
    - Quand Poitiers s’appelait Limonum

    En savoir plus

    - Journées de l’Archéologie 16, 17 et 18 juin 2017 (ressources, outils, jeux…) #JNA17 Article sur le site Canopé d’Amiens département de l’Oise, publié le 13 juin 2017.

  • Un cours en ligne : Le droit d’auteur et le droit à l’image

    Le droit d’auteur et le droit à l’image est un module de formation mis à disposition des enseignants et des étudiants depuis 2011 par l’Ecole des Mines de Nantes. Réalisé par Evelyne Moreau et Sophie Lorenzo, on y aborde toutes les notions de propriété intellectuelle et d’exception pédagogique. Le cours en ligne « donne les éléments essentiels pour permettre de gérer la problématique des droits d’auteurs dans un contexte pédagogique ». Cette dernière version a été mise à jour en novembre 2016.

    Le cours proprement dit est structuré en trois thèmes :
    - Le droit d’auteur.
    - Le droit à l’image.
    - Comprendre votre environnement numérique. : internet et vous, L’Europe, hors Europe, nouvelles technologies.

    Se fondant sur les textes législatifs en vigueur il définit pas à pas les notions d’œuvres protégées et non protégées et des ayants-droits. Les exceptions et les obligations légales sont exposées dans le cours intitulé Doit-on toujours avoir l’autorisation de ... exceptions ou usages libres, exception pour bibliothèques, archives, musées, exception pédagogique. Les différents protocoles. Les contrats. Les licences. dépôt légal, la CNIL, la contrefaçon, les organismes qui perçoivent les droits.
    Un espace est plus particulièrement consacré aux productions universitaires Les étudiants et le droit d’auteur « un étudiant utilise et produit des ressources. A- t’il des droits ? » La problématique du plagiat est également abordée car très présente dans l’enseignement supérieur. Un autre chapitre l’enseignant et les droits d’auteur s’intéresse à la production d’une ressource, la préservation de ses droits et des droits d’un tiers. Avec réponses aux questions sur l’utilisation de certaines ressources, les démarches à accomplir, la détection de plagiat, le chapitre se termine par un cours sur les Archives ouvertes.
    Une partie est dédiée à l’image - photographie, vidéo et internet, images d’œuvres d’art et d’architecture, images représentant des personnes, les photos de plateau : - Les principes, la législation, les autorisations types, les sanctions.
    La troisième partie du cours concerne internet. Sont traitées les questions d’e-réputation, d’identité numérique, de données personnelles.
    Sont précisés les directives européennes , les accords nationaux, et internationaux en particulier Acta Tafta. La Web.tv et le CSA,
    Aucun des domaines du droit d’auteur n’est oublié.
    Une présentation des différentes actions de sensibilisation de l’Ecole des mines de Nantes complète le module : publications, formations.
    Le cours ainsi que les fiches outils : synthèses pour l’étudiant et l’enseignant, les exercices, les formulaires types : demandes d’autorisations, modèles de contrat, peuvent être imprimés et.ou téléchargés.

    - Le droit d’auteur et le droit à l’image Le cours en ligne

    En savoir plus

    - Cours : droit d’auteur et droit à l’image (Ecole des Mines de Nantes) Présentation du cours sur Netpublic 16 novembre 2012 avec mise à jour 2015.
    - Le droit d’auteur et le droit à l’image Présentation du cours sur EduScol. 9 novembre 2012 avec mise à jour 2017

    Cette brève est une mise à jour de celle publiée initialement en novembre 2012.

  • Un point sur la gestion des manuels scolaires : mise à jour mai 2017

    La récente circulaire de missions des professeurs documentalistes n’aborde pas ce sujet, y compris dans le paragraphe (un peu fourre tout...) concernant la politique documentaire. Dont acte !

    Mais depuis très longtemps, la gestion des manuels scolaires reste un point de friction et de récrimination entre le professeur documentaliste et l’administration de l’établissement scolaire qui se décharge, la plupart du temps, de la lourde tâche du ramassage et de la distribution des manuels sur le, la, seul(e) professeur(e) documentaliste.
    Or, les textes, certes flous, invitent à une gestion collégiale de cette « corvée ».

    La question, non résolue par un texte réglementaire clair, de la gestion des manuels :
    - beaucoup plus qu’une surcharge de travail, peut arriver à dénaturer et empêcher nos missions.
    - créée une ambiguïté sur notre fonction (à l’interne : chefs d’établissement, collègues, élèves, secrétariats demandant si on a un service de vacances etc . comme à l’externe : parents…)

    Nous renvoyons donc à deux publications précédentes sur ce sujet

    - Ramassage des manuels scolaires Une brève de Doc pour Docs en 2006 qui donnait des pistes pour une répartition plus équitable des tâches et qui s’appuyait sur un article plus ancien 2002 où la question de la gestion des manuels était déjà abordée dans « Questions vives » :
    - Gestion des manuels scolaires : quel est notre rôle ? De 2002 à 2017. Cet aricle a été remis à jour.

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    par Marion Carbillet

    Christine Denel et Florence Delclos sont professeures documentalistes au lycée Saint-Exupéry à Saint Raphaël. Au sein du CDI du lycée, elles gèrent un Espace Performance destiné à l’expression artistique. Christine Denel a bien voulu répondre à nos questions...
    Pouvez-vous nous expliquer la nature même (...)

  • Tâches de fin d’année au CDI : mise à jour 2017

    1 |

    Sélection de ressources susceptibles d’aider les professeurs documentalistes dans leur tâches de fin d’année au CDI : désherbage du fonds, récolement et inventaire grâce à PMB et BCDI, rapport d’activités et projets documentaires.

  • Participer au Wikiconcours lycéens

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